Paradigma Educacional Eco-Sistêmico

Hoje sabemos que, subjacente às raízes dos pensamentos quântico, biológico e complexo, existem sementes epistemológicas capazes de fundamentarem o processo de construção do conhecimento, o desenvolvimento da aprendizagem, o conhecimento em rede, os processos de auto-organização, a autonomia e a criatividade. São sementes que podem influenciar o pensamento humano em dire ção a uma nova construção e reconstrução não apenas da educação, mas, sobretudo a um melhor reposicionamento do aprendiz/aprendente diante do mundo e da vida, a partir de uma compreensão mais adequada do que seja a realidade e o significado de sua própria humanidade.

Projeto Político pedagógico

O PPP de uma escola tem como princípio uma transformação ou uma mudança da mesma. tem duas dimensões: a política e a pedagógia. Ele "é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade" e é pedagógico porque "possibilita a efetivação da intencionalidade da escola que é a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo. a construção do projeto envolve um conjunto de aprendizagens, reflexões, ações e relações, estas são somadas ao trabalho pedagógico, administrativo da comunidade escolar.

Gestão

A gestão escolar tem um papel reflexivo quando proporciona esse movimento dialético e relacional da construção desses significados. Reconstrói relações sociais de uma lógica de autonomia e pertencimento de alunos, professores, pais, enfim, de toda comunidade escolar como possibilidade de construção de novos referênciais em gestão escolar cita-se uma nova compreensão, passa entre outros aspectos: estabelecer dialógicas e reflexivas, fundadas num paradigma sistêmico pela capacidade de construir e reorganizar os espaços escolares.